Witamy Was bardzo serdecznie !!!
Dziękujemy wszystkim, którzy po raz kolejny wykonali zaproponowane przez nas zadania. Miło nam było zobaczyć na zdjęciach Was oraz tak wspaniale rozwiązane karty pracy. Mamy nadzieję, że dobrze przy tym się bawiliście. Z myślą o Was przygotowałyśmy kolejny zestaw zabaw i ćwiczeń.
Wykonajcie zadania i prześlijcie zdjęcia na adres zadaniagrupa4@gmail.com , a my umieścimy je na naszej stronie w zakładce: 4 grupa-wykonane zadania
Życzymy udanej zabawy!!! Pozdrawiamy.
Panie: Angelika i Renata
Tygodniowy plan realizacji podstawy programowej w grupie IV. 06.04.2020 r. – 10.04.2020 r.
W oczekiwaniu na Wielkanoc
Drodzy Rodzice !
Podczas tych zabaw Wasze Dziecko:
– wypowiada się na temat zwyczajów i tradycji Świąt Wielkanocnych,
– -rozumie pojęcia określające położenie przedmiotów w przestrzeni na, pod, obok, za, przed
-wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne
-rozwija percepcję wzrokową
-uważnie słucha piosenki, potrafi swobodnie interpretować muzykę ruchem
– utrwala nazwy liter
– ćwiczy logiczne myślenie
-rysuje kredkami, wykonuje wycinanki z papieru, samodzielnie wykonuje
pracę plastyczno-techniczną
-chętnie podejmuje aktywność fizyczną,
-przelicza elementy, porównuje liczebność zbiorów
1.Poproś mamę lub tatę, żeby przeczytali Ci wierszyk D. Gellner pt.: „Obudziły się pisanki”
Obudziły się pisanki
wielkanocnym rankiem
i wołają:
– Patrzcie! Tu na stole
same niespodzianki!
Bazie srebrno – białe
i baranek mały.
Ten baranek
ma talerzyk,
skubie z niego
owies świeży
A baby pękate
w cukrowych fartuchach
Śmieją się wesoło
od ucha do ucha!
2.Po wysłuchaniu wierszyka odpowiedz na pytania:
– O jakim tradycyjnym święcie opowiada wierszyk?
– Z czym Tobie kojarzą się te święta?
– Dokończ zdanie: „Lubię Święta Wielkanocne, bo…”
3.Pokoloruj obrazek zgodnie z kodem, podpisz obrazek po śladzie i przeczytaj podpis
4.Teraz zapraszamy Cię do wypełnienia Wielkanocnego Koszyczka według instrukcji
5.Poproś mamę lub tatę, żeby włączyli Ci piosenkę „Pisanki”
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
-Powiedz, jak były ozdobione pisanki w piosence?
-Co było namalowane na pierwszej, drugiej ……? Jeśli nie pamiętasz – posłuchaj piosenki jeszcze raz
(1-kogucik, 2-słońce, 3-laleczki, 4-kwiatuszki, 5-gwiazdki)
- Zapraszamy Was do wspólnej zabawy z pisankami
- Poproś rodziców, żeby włączyli Ci wierszyk Jana Brzechwy „Jajko”
https://www.youtube.com/watch?v=Q08kLBY7dpY
Odpowiedz:
– Kim są bohaterowie wiersza Jana Brzechwy?
-Jak zachowywało się jajko? Jakich słów można użyć, aby opisać zachowanie jajka?
– Co stało się z jajkiem? Jaką naukę (morał) można wyciągnąć z wierszyka?
- Wytnij i ułóż historyjkę obrazkową w odpowiedniej kolejności.
- Posłuchaj rymowanki „Małe-duże” i ćwicz do treści
Małe, duże, – Ręce blisko siebie, ręce rozłożone.
Małe, duże, – Ręce blisko siebie, ręce rozłożone.
jajo kurze, – Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu.
jajo kurze, – Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu.
jajo kurze. – Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu.
Duże, małe – Ręce rozłożone, ręce blisko siebie.
Duże, małe – Ręce rozłożone, ręce blisko siebie.
doskonałe, Klepanie się ręką po brzuchu.
doskonałe, Klepanie się ręką po brzuchu.
mniam. Klaśnięcie w dłonie. (ćwiczenia powtórz kilkakrotnie)
- „Jak poznać, czy jajko jest ugotowane, czy surowe?
Czy jajko umie pływać?
Jak oddzielić żółtko, od białka?”
Chcecie poznać odpowiedzi na te pytania? – zaproś mamę lub tatę do wspólnego eksperymentowania
Wszystkie zdjęcia z przeprowadzonych eksperymentów prześlijcie prosimy na adres zadaniagrupa4@gmail.com, a my umieścimy je w naszej galerii.
- I jeszcze kilka zabaw z wykorzystaniem jajek! – zaproście domowników do wspólnej zabawy!
Waletka
Inaczej wybitka. Różne są nazwy tej zabawy. Polega na stukaniu się ugotowanymi jajkami. Wygrywa ten, czyje jajko się nie rozbije lub ucierpi najmniej, podczas wszystkich potyczek.Odmianą tej zabawy może być zbijanie sobie wzajemnie balonów w kształcie jajka. Technika dowolna, ale nie ma oszukiwania i np. wspierania się igłą czy długopisem.
Toczenie jajek
To zabawa polegająca na potoczeniu (rzuceniu/poturlaniu po podłodze) jajka ugotowanego. Wszyscy uczestnicy zabawy stają w szeregu. Na znak toczą jajka po ziemi. Wygrywa osoba, której jajko potoczyło się najdalej. Dzieci mogą odliczyć odległość od startu do swojego jajka tip-topami. Od razu też poćwiczą liczenie i mierzenie. Jak najdalej. Kto najdalej, ten wygrywa. Inną formą tej zabawy (jeszcze starszą) było celowanie jajkiem do wykopanego dołka. Także tocząc. Jeśli nie chcecie trenować jajkami po pięknym dywanie, można je zamienić na takie ze styropianu, czekoladowe w sreberku lub pobawić się piłką zamiast jajka.
Szukanie jajek
Ukryj w domu kilka czekoladowych jajek. Będzie ciekawie jeśli pomożesz dziecku odgadywać, gdzie są schowane przygotowując słoik z zagadkami np. W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko (lodówka). Takie podchody są zawsze ciekawsze niż trochę oklepane ciepło-zimno.Dla większej ilości dzieci, można przygotować po jednym jajku do znalezienia. Również słoik z zagadkami może w tym pomóc np. Tego jajka szuka dziewczynka, która ma długie włosy i jej imię zaczyna się na D. Jej jajko jest schowane w miejscu, gdzie zazwyczaj da się zobaczyć dużo kurtek (w szafie).
Przenoszenie jajek
Przygotuj plastikowe łyżki (lub zwykłe) i ugotowane jajka. Zabawa polega na przeniesieniu jajka z jednego miejsca, do wyznaczonej mety. Urozmaiceniem może być slalom lub tor przeszkód lub przenoszenie jajek z zamkniętymi oczami. Wtedy zabawa przebiega w parach. Jedna osoba kieruje osobą, która ma zawiązane oczy. Potem zmiana.
- Jeśli zmęczyliście się zaproście dorosłego do zabawy relaksującej z rymowanką „Jajko” wg. M. Bogdanowicz:
A to co? A to co? Jajko drogą szło. – kroczymy palcami od dołu pleców ku górze
Napotkało „patelnię” – na czubku głowy robimy okrężny ruch dłonią zakończony lekkim stuknięciem
I udaje jajecznicę. – i gładzący ruch od czubka głowy ku dołowi
(zabawę można powtórzyć kilka razy, a następnie – zamieńcie się i Wy zróbcie masażyk rodzicom)
- -Wysłuchaj utwór M. Musorgskiego – „Taniec kurcząt w skorupkach” W trakcie słuchania wymyśl własny „Kurczakowy taniec”
https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84
– Jakie jest tempo wysłuchanego utworu: wolne, umiarkowane, czy może szybkie?
– Czy jest to utwór wesoły, czy smutny?
– Czy jest on głośny, cichy, czy średniogłośny, …?
- Wykonaj własnego kurczaczka według propozycji poniżej
- I jeszcze kilka Wielkanocnych zadań
Narysuj po prawej stronie linii to samo
Wszystkie wykonane zadania prześlijcie na adres zadaniagrupa4@gmail.com , a my umieścimy je na naszej stronie w zakładce: 4 grupa-wykonane zadania
Życzymy udanej zabawy!!!
Wszystkim Dzieciom z grupy IV, oraz ich Rodzicom i Rodzinom życzymy zdrowych i wesołych Świąt Wielkanocnych!
Nauczycielki: panie Angelika i Renata
Wszystkie przedszkolaki! .Witam was ponownie – pani Ania. Mam propozycję zabawy na kolejny tydzień z językiem angielskim.
Temat:„Easter bunny”- wielkanocny króliczek
Poproś mamę, tatę i razem pobawcie się. Życzę miłej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g
https://www.youtube.com/watch?v=BpzkNSwNYT0
Czy pamiętacie zabawę „Fluffy bunny” – może nauczyć rodziców
Fluffy bunny, Fluffy bunny, Ręce ułożone w kształt uszu królika, dwa podskoki.
Fluffy chick Ręce pod boki, naśladowanie machania skrzydełkami.
Fluffy chick
Powtórz jeszcze raz
Jump into the basket Skok do przodu obunóż.
Quick, quick, quick! Trzy klaśnięcia.
Powtórz jeszcze raz
https://www.youtube.com/watch?v=ANyXUJ3esWE
https://www.youtube.com/watch?v=P09FiCLhd1Q
A teraz trochę ruchu.
https://www.youtube.com/watch?v=BRjsyzbvqsc
Drogie przedszkolaki uczęszczające na KATECHEZĘ!!!
Temat: Trzy święte dni
1.Mamo, proszę; porozmawiaj ze mną na temat:
- Kogo nazywamy przyjacielem?
Przyjaciel to bardzo ważna osoba w naszym życiu. Pomaga nam, bawi się z nami. Z przyjacielem lubimy spędzać czas. Odwiedzamy się w domu. Jezus także miał przyjaciół. Razem z nimi spędzał czas. Lubili ze sobą rozmawiać. Jezus opowiadał im o Bogu. Pokazywał, jak należy postępować.
- Mamo, proszę; przeczytaj mi o wydarzeniach Wielkiego Czwartku.
Kochani, posłuchajcie teraz, co Jezus zrobił dla swoich przyjaciół.
W świąteczny dzień Jezus zaprosił swoich dwunastu przyjaciół na ucztę. Na początku uczty wziął naczynie z wodą i ręcznik, aby umyć wszystkim nogi. Klękał przed każdym z przyjaciół i obmywał im stopy. Był to gest oznaczający miłość i pokorę wobec innych. Kiedy wszyscy zasiedli za stołem, Jezus rzekł do nich:
– Chciałbym dać wam dobrą radę: pamiętajcie, że najważniejszą sprawą w życiu jest kochać dobrego Boga i być dobrym dla innych. Następnie poprosił ich
:– Jestem waszym przyjacielem i chcę, żebyście byli tak dla siebie dobrzy, jak ja jestem dobry dla was. Kto chce być moim przyjacielem, ten powinien być dobry dla innych. Później wszyscy zasiedli do uroczystej kolacji.
Jezus podczas uczty połamał chleb i dawał go swoim przyjaciołom, mówiąc: „to jest ciało moje, które za was będzie wydane: to czyńcie na moją pamiątkę!” (Łk 22,19). Potem wziął kielich z winem i powiedział: „ten kielich to Nowe Przymierze we Krwi mojej, która za was będzie wylana” (Łk 22,20)
To były ważne słowa. Jezus podczas tej uczty sprawował pierwszy raz Mszę Świętą. Jezus polecił, aby powtarzać to, co On zrobił – na Jego pamiątkę. Dziś te czynności powtarzają księża. Podczas Mszy Świętej błogosławią i rozdają ludziom chleb, ale inny niż ten, który jemy w domu. Ten chleb jest wyjątkowy. W tym chlebie mieszka Jezus, chociaż my Go nie widzimy.
- Kolejnym ważnym dniem jest Wielki Pątek.
Przyglądnij się obrazkowi poniżej i powiedz:
- Kogo przedstawia ten obraz?
- Z jakim dniem jest związane to wydarzenie?
W Wielki Piątek Pan Jezus zostaje skazany na śmierć. Dźwiga ciężki krzyż na Golgotę i umiera za nasze grzechy. My w tym dniu adorujemy krzyż Pana Jezusa.
Krzyż jest pamiątką miłości Jezusa do wszystkich ludzi, ale śmierć Jezusa na krzyżu była pełna cierpienia.
Następnie Jezus został zdjęty z krzyża i pochowany w grobie.
- Posłuchaj piosenki religijnej „Rysuję krzyż”.
https://www.youtube.com/watch?v=KzFGPCKckMw
1.Rysuję krzyż z kropelką krwi i z jedną dużą łzą.
Za krzyżem drzwi – do nieba drzwi, dla mnie otwarte są.
Ref. Za ten krzyż i Twoje łzy, za serdeczne krople krwi
Jezu dziękuję Ci!
Za otwarte nieba drzwi, drogą, którą szedłeś Ty
Jezu dziękuję Ci!
- Ten ciężki krzyż, o Jezu mój pomogę dźwigać Ci
Żeby ten pot i ciężki znój czegoś uczyły dziś.
– Naucz się śpiewać pierwszej zwrotki.
5. Trzeci ważny dzień to Wielka Sobota.
W Wielką Sobotę przychodziliśmy do kościoła, aby okazać wdzięczność Jezusowi za jego miłość i poświęcenie, a także by poświęcić pokarmy. Przypominamy sobie, że nasze życie i wszystko, co posiadamy, jest wielkim darem od Niego.
W tym roku nie możemy iść do Kościoła. Rodzice pobłogosławią pokarm w domu.
Co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyku?
– Baranek z chorągiewką przypomina nam Jezusa, który umarł za nas na krzyżu, ale zmartwychwstał i żyje. Może być zrobiony z cukru lub z ciasta.
– W koszyku powinny się również znaleźć jajka, które oznaczają o nowe życie.
– Chleb to symbol naszego codziennego pożywienia i wdzięczności Bogu za pokarm.
– Wielkanocna baba, czyli ciasto, to symbol doskonałości i radości.
– Wędlina to znak, że po wielu dniach przestajemy pościć.
– Sól przypomina nam, że jesteśmy solą ziemi.
– Chrzan i zioła to wskazanie, że w życiu są także trudne chwile.
Pokarmy te spożyjemy wraz z bliskimi w czasie niedzielnego, świątecznego śniadania.
- Pokoloruj koszyczek wielkanocny.
Gimnastyka korekcyjna:
I jeszcze coś dla wszystkich uczęszczających na kółko „Pierwszej pomocy”
